MARRAZKETARAKO BALIABIDEAK

IKASGAIA:MARRAZKETA
MAILA:DBH + BATXILERGOA
HIZKUNTZA: DENETARIK
MATERIAL MOTA: BURDINIKT-NEWSLETTER
HELBIDEA: NEWSLETTER

 

PLASTIKA ETA IKUS-HEZKUNTZA

IKASGAIA: PLASTIKA - MARRAZKETA TEKNIKOA - GEOMETRIA
MAILA:BATXILERGOA- DBH
HIZKUNTZA:EUSKARA
MATERIAL MOTA:MODULU INTERAKTIBOAK (FLASH)
EGILEA:EDU GORDO

HELBIDEA: PLASTIKA ETA IKUS-HEZKUNTZA

ARBELA DIGITAL (INTERAKTIBO)RAKO MATERIALEN BILDUMA

IKASGAIA: GUZTIAK
MAILA: GUZTIAK
HIZKUNTZA: GAZTELANIA
MATERIAL MOTA: BLOGA
EGILEA: PAUL BOUTROUX
HELBIDEA: LA PIZARRA DIGITAL

Orokorrean, blog honetan arbela digitalei buruzko informazio ezberdina aurki ditzakegu: arbelak erabiltzeko tutorialak, arbela motak baliabideak ikasgaiko...
Hona hemen blog honen akarpen baten adibidea:

Desde hace unas semanas, hemos iniciado una nueva colaboración con el suplementoEscolar del Heraldo de Aragón. Se trata de escribir una serie de artículos prácticos sobre uso de las pizarras digitales interactivas en las aulas: trucos, ideas de uso, consejos… Publicamos estos artículos en “La pizarra digital” unos días después.

Artículo del día 1 de junio:

Contenidos para pizarras digitales interactivas

Una de las grandes ventajas de las pizarras digitales interactivas es que nos permiten utilizar recursos educativos interactivos en las aulas. La idea es muy bonita pero en algunos casos – ¡no todos por suerte! – requiere bastante tiempo para preparar las actividades o encontrar contenidos adecuados ya listos para su uso.

Hoy hablaremos de esta segunda opción: buscar recursos listos para su uso con los niños. El docente tiene varias opciones que puede combinar según su necesidad:

-    Utilizar los contenidos desarrollados por las marcas de pizarras interactivas y sus usuarios. A falta de formatos de PDI comunes, varias marcas de pizarras interactivas intentan potenciar su oferta de contenidos en formato propio y vale la pena buscarlos en las galerías y los sitios webs de cada marca. Suele dar buenas primeras pistas, ideas, herramientas y opciones.

Los sitios webs de las principales marcas son:

• SMART Exchange
• Centro de recursos Hitachi en inglés.
• eBeam, Solo Profes
• Promethean Planet

-    Acudir a los contenidos de las editoriales: aunque las pizarras interactivas existen desde hace más de 20 años, se implantaron de manera masiva en España desde hace dos o tres años. Las principales editoriales desarrollan desde entonces contenidos interactivos para PDI como complemento de sus manuales y cuadernos. Además  ya no se limitan a proponer sus manuales en formato “pdf”.

-    Acudir a los recursos gratuitos de la web 2.0. Las herramientas libres de la web 2.0 permiten la creación de contenidos muy variados y muy adecuados para la educación. Numerosos sitios webs, blogs e incluso portales permiten compartir y descargar estos contenidos. Para poner algunos ejemplos tan interesantes como variados podemos nombrar:

• Genmagic,
• El Kiosko de Chuches 2.0
• Agrega,
• Centro Aragonés de Tecnología para la Educación

Hay infinidad de sitios con muchísimos recursos y lo más difícil suele ser encontrar el que nos sirva con los niños pero intentaremos aprovechar esta sección para presentar otros sitios generales o más temáticos.

¿Y tú, qué opinas? ¿Qué contenidos usas? ¿Cuál es tu sitio web preferido?

Imagen: Caballeros y Castillos

Artículo en el Heraldo de Aragón, aquí.

FORMA BEGIRADAN

IKASGAIA: MATEMATIKA + PLASTIKA
MAILA:  DBH
HIZKUNTZA: EUSKARA
MATERIAL MOTA: WEB GUNEA: IBILBIDE DIDAKTIKOAK
EGILEA: ELIXIR FILMS
HELBIDEA: FORMA BEGIRADAN

Aurkezpena

Ongi etorri “Forma Begiradan” ibilbide didaktiko honetara.
Euskal Herriko kaleetan dauden eskulturetara gerturatzeko aukera eman nahi dizuegu, batez ere DBHko ikasleak zareten guztiei.

Azken 25 urteotan 400 eskultura baino gehiago kokatu dira Euskal Autonomia Erkidegoan, eta haietako asko garrantzi handiko erreferenteak dira gure hirietan. Egileei, eskultoreei dagokienez, horietako batzuk ospe handikoak dira nazioartean, hala nola Eduardo Chillida, Jorge Oteiza, Henry Moore, Jeff Koons, Salvador Dalí, Louise Burgeoise, Markus Lüpertz…

Artista hauek guztiek gure Erkidegoan jarri dituzten eskulturen berri izateko, “bost ibilbide” birtual aurkituko dituzue Forma Begiradan, eta hauexek dira: Donostia, Tolosa, Bilbo, Gernika eta Gasteiz.

Aurkezpena:
Ibilbide bakoitzean sartzen zaretenean mapa bat aurkituko duzue: bertan azaltzen diren eskulturetara nabigatzeko aukera ematen dute.
Maparen azpian beste bost esteka ikusiko dituzue:

Ibilbideak:
Ibilbideen orri nagusia da, eta honako informazio hau dakar:
- Eskulturak kokatuta dauden herriaren informazio orokorra.
- Eskulturak: Eskulturen sustatzaileen datuak, ibilbidearen gune interesgarriak, eskulturen irudiak eta azpimarragarriak diren beste datu interesgarri batzuk.
- Informazio gehiago: Atal honetan, eskulturak bisitatu nahi badituzue, baliagarria izango zaizuen informazioa ikusteko aukera izango duzue. Nola iritsi tokira, non lortu informazio gehiago, oinarrizko bibliografia, eta abar.
- Ibilbidea: Atal honetan, ibilbidea ikusteko aukera ematen duen bideoa duzue.

Egileak:
Eskultura horiek egin dituzten artisten “datu biografikoak”, haien lanaren ibilbidearen garapena, obra garrantzitsuenen informazioa…

Eskulturak:
Artelan bakoitzaren deskripzioak, irudiak eta, gehiago jakin nahi duzuenontzat, artikuluak, elkarrizketak, web-orriak, etab. ikusteko eta irakurtzeko aukera izango duzue.

Jarduerak:
Ibilbide bakoitzean ikasi duzuena praktikan jartzeko, jolasak eta hainbat ariketa egiteko aukera izango duzue.

Irakaslearen atala:
Eskultura publikoaren gaia eskolan jorra dadin, “Forma Begiradan” web-orri honen bidez, DBHko irakasleei ere laguntza eskaini nahi diegu. Bertan, arte-hezkuntza orduetan gelan lantzeko hainbat jarduera eta iradokizun planteatzen ditugu. Atal honetan hainbat estrategia didaktiko eskaintzen zaizkie DBHko irakasleei, arte publikoarekiko esperientzia ulertzen, interpretatzen eta deskodetzen lagun diezaieten beren ikasleei.

Aukera gehiago.
Maparen goiko aldean lau esteka dituzue: ibilbide batetik bestera azkar joateko balio dute, eta orriaren eskuinaldean, hiru ataletan banatuta dauden estekak dituzue: sakatu eta ibilbide bakoitzean dauden eskulturetara edo egileengana eramango zaituztete.

CHARCOAL

IKASGAIA: PLASTIKA + MARRAZKETA
MAILA:  DBH + BATXILERGOA
HIZKUNTZA: GAZTELERA + INGELESA
MATERIAL MOTA: BLOGA + BALIABIDEAK
EGILEA: TERESA CUESTA
HELBIDEA: CHARCOAL

Plastika eta Marrazketako irakasle beten web gunea, baliabide ugari ditu mailaka ondo sailkatuta. Hor bertan ere, ikasleek eginiko lana ikusgai dago.

MANGA

Dibujo MANGA

"Manga es la palabra japonesa para designar a la historieta. Se traduce, literalmente, como "dibujos caprichosos" o "garabatos"; fuera del Japón, se la utiliza exclusivamente para referirse a la historieta japonesa".


Ikasgaia: DIBUJO
Maila:3.DBH
Hizkuntza: Gaztelania
Material mota: Comic
Egilea: Mertxe
Helbidea:http://www.mangablog.es/

Las TIC en Plástica » La composición: Organización de la forma y su entorno en el plano

IKASGAIA: PLASTIKA
HIZKUNTZA: GAZTELANIA
MAILA: DBH
MATERIAL MOTA: BLOG
EGILEA:EDUCASTUR
HELBIDEA:Las TIC en Plástica » La composición: Organización de la forma y su entorno en el plano


Plastika ikasgaian IKTak sartzeko baliabide anitzak.

Educación Plástica y Visual UNITATE INTERAKTIBOAK

IKASGAIA:PLASTIKA
MAILA: DBH
HIZKUNTZA: GAZTELANIA
MATERIAL MOTA: FLASH
EGILEA:IES GABRIEL Y GALAN (MONTEHERMOSO)
HELBIDEA:Educación Plástica y Visual

Berrikuntza proiektu batean egindako unitate interaktibo batzuk,irakasleon arteko lan kolaboratiboaren eredua.

CURVAS CONICAS PARA MATEMATICAS Y DIBUJO

IKASGAIA: MATEMATIKA, DIBUJO
MAILAK: DBH+BATXILERGOA
HIZKUNTZA: GAZTELANIA
MATERIAL MOTA: APLIKAZIOA (CD BAT BEZALA)
EGILEA: JOSE ANTONIO CUADRADO VICENTE

Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa
"Con esta aplicación, su autor José Antonio Cuadrado Vicente pretende lograr una interdisciplinaridad entre las matemáticas y el dibujo ofreciendo herramientas y sistemas novedosos que ayuden al alumnado de segundo ciclo de la ESO y de Bachillerato a superar los procesos de comprensión en estas dos asignaturas, mejorando su visión espacial y su capacidad de abstracción."
SEGUNDO PREMIO DEL CNICE PARA MATERIALES CURRICULARES